Durante su conferencia matutina, al cuestionarle sobre la iniciativa promovida por la mayoría del PAN y PRI en el Congreso local, Sheinbaum fue enfática: “No estamos de acuerdo, no estamos de acuerdo”.

La reforma modifica el artículo 8º de la Ley Estatal de Educación para obligar a las autoridades escolares a fomentar el uso del “buen decir”, es decir, el uso correcto de las reglas gramaticales y ortográficas del idioma español, lo que en los hechos implicaría la exclusión del lenguaje inclusivo en el ámbito educativo.

Desde el Congreso estatal, la diputada morenista Jael Argüelles fue una de las voces más críticas frente a la medida, a la que calificó como un “retroceso” en materia de derechos humanos, inclusión y libertad de expresión.

Durante su intervención en tribuna, Argüelles sostuvo que “la lengua cumple una función muy específica: comunicar. El lenguaje es un sistema vivo, evolutivo y ambiguo, que cambia día con día para nombrar nuevas realidades, nuevas identidades y nuevas formas de existir”.

La legisladora advirtió que esta reforma intenta imponer criterios rígidos sobre el idioma, con lo que se busca “borrar la lucha de las mujeres, de los pueblos originarios, de las infancias y de la diversidad sexual”.

Finalmente, aseguró que el decreto aprobado por el Congreso de Chihuahua “no es consistente con los retos de una sociedad abierta y democrática”.

Con esta reforma, Chihuahua se convierte en el primero en restringir el uso del lenguaje inclusivo dentro de los centros educativos.


Con información de Alejandro Salmón Aguilera

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La modificación, propuesta por el diputado panista Carlos Olson San Vicente, generó una fuerte discusión con legisladoras de Morena, quienes expresaron preocupación por el posible impacto de esta medida en el uso del lenguaje inclusivo dentro del ámbito educativo y en documentos oficiales.

Durante la presentación de la iniciativa, Olson San Vicente, en representación de la Comisión de Educación, Cultura Física y Deporte, argumentó que la reforma busca “proteger las normas lingüísticas del idioma español”.

“En la educación básica, los niños forman las bases de su competencia lingüística; enseñarles con claridad las estructuras gramaticales y ortográficas garantiza que puedan expresarse con precisión y comprensión, tanto de manera oral como escrita”, dijo el legislador desde la tribuna.

Además, advirtió sobre el riesgo de que el idioma “se fragmente o se empobrezca con el tiempo”, señalando que la lengua es un componente clave de la identidad cultural y del pensamiento colectivo.

La reforma obliga a que, en las escuelas públicas y privadas con reconocimiento oficial, se promueva activamente el uso correcto del español como parte esencial del proceso educativo.

En el documento aprobado se establece que “el desarrollo de las niñas y los niños debe ser un objetivo fundamental para el progreso ordenado del país; su educación lingüística es parte esencial de su crecimiento y del avance de la sociedad”.

Desde la bancada del PAN, promotora de la reforma, se argumentó que el seguimiento de las normas gramaticales contribuye a la disciplina mental, la claridad de ideas y la eficacia en la comunicación, especialmente en la etapa formativa.

Con información de Alejandro Salmón Aguilera

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