Libro de Proyectos Comunitarios no promueve contenido “Therian”, aclara docente

Actividad “La Vida en Movimiento” busca conciencia ambiental y comprensión científica en tercer grado

Ante versiones difundidas en redes sociales, el proyecto “La Vida en Movimiento”, incluido en el libro Proyectos Comunitarios para tercer grado de primaria, no contiene ni promueve contenido “therian”, aseguró el docente Roberto Arce.

El profesor explicó que la actividad tiene como propósito que el estudiante tome conciencia sobre la fauna que existe en su localidad, así como reflexionar sobre la manera en que las construcciones humanas pueden restringir el desplazamiento de distintas especies.

“Representar cómo salta una rana, cómo vuela un ave o cómo se desplaza una serpiente no implica asumir identidades, sino experimentar físicamente una característica biológica para comprenderla mejor”, puntualizó.

De acuerdo con el docente, el ejercicio propone que los alumnos imiten o representen movimientos de animales con el fin de identificar qué partes del cuerpo intervienen en cada acción, fortaleciendo así la observación, el análisis y la comprensión científica.

Subrayó que en ningún momento el proyecto promueve construcciones identitarias ni dinámicas relacionadas con comunidades específicas, sino que utiliza el juego como herramienta pedagógica.

“En ningún momento el proyecto promueve construcciones identitarias, sino que utiliza el juego como herramienta para fortalecer la comprensión científica; además, en ninguna actividad se les plantea realizar máscaras ni actuar netamente como si fuesen algún animal”, afirmó.

El objetivo central, reiteró, es fomentar el respeto y la protección de la fauna local, así como desarrollar empatía ambiental desde edades tempranas mediante actividades didácticas basadas en el movimiento y la experiencia corporal.