Maestros denuncian falta de plazas definitivas y cuestionan asignaciones en Educación

En primaria participaron alrededor de dos mil aspirantes y denunciaron que únicamente se ofertaron dos plazas definitivas; mientras que en otros niveles también se presentaron diferencias entre la cantidad de participantes y las vacantes disponibles

Maestros y aspirantes a ingresar al sistema educativo se manifestaron este miércoles frente a las oficinas de la Subsecretaría de Educación Zona Norte en Pueblito Mexicano para exigir una revisión del proceso de asignación de plazas, luego de señalar que, pese a la participación de cientos de docentes, son pocas las vacantes definitivas ofertadas y persisten dudas sobre la transparencia del procedimiento.

Los inconformes, integrantes del sistema para la carrera de las maestras y los maestros, señalaron que el proceso puede extenderse hasta nueve meses entre examen, entrega de documentos, cursos y acreditación de experiencia docente, pero al concluir reciben principalmente contratos temporales de tres meses. En primaria, afirmaron, participaron alrededor de dos mil aspirantes y denunciaron que únicamente se ofertaron dos plazas definitivas; mientras que en otros niveles también se presentaron diferencias entre la cantidad de participantes y las vacantes disponibles.

Durante la protesta, los docentes pidieron que se revise el proceso desde la aplicación del examen hasta la asignación de las plazas, además de aclarar las diferencias que detectaron entre la información proporcionada por los sindicatos, el SICAM y el sistema nacional, aseguran que estas discrepancias les impiden conocer con certeza cuáles vacantes están disponibles y bajo qué criterios se asignan.

Los maestros también cuestionaron que, mientras el proceso se encuentra detenido, se hayan realizado asignaciones en los últimos días. Señalaron que algunas personas habrían llegado a ocupar espacios sin haber participado en el procedimiento que ellos llevan meses realizando, por lo que solicitaron a las autoridades educativas transparentar el origen y destino de las vacantes.

Otro de los reclamos fue planteado por egresados de la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, quienes aseguraron que la carrera de Intervención Educativa quedó fuera del proceso de admisión para el ciclo 2026-2027. Explicaron que cuentan con documentación y antecedentes de egresados que han obtenido plazas definitivas, por lo que pidieron que su perfil sea considerado nuevamente en la próxima convocatoria, prevista para noviembre.

Los manifestantes señalaron que la falta de plazas también afecta a los estudiantes, debido a la rotación constante de maestros interinos en las escuelas. Además de la revisión de vacantes y del proceso de asignación, solicitaron mejores condiciones para quienes trabajan bajo contratos temporales y llamaron a las autoridades educativas y al magisterio estatal a atender la problemática que, aseguraron, afecta a docentes de distintos municipios de Chihuahua.